只有读书能抵达的境界:虽然知识、资讯唾手可得, 但只有「阅读一本书」的过程, 才能锻炼思考力、人格与素养

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译自:読書する人だけがたどり着ける場所

其他题名:虽然知识、资讯唾手可得, 但只有「阅读一本书」的过程, 才能锻炼思考力、人格与素养 虽然知识资讯唾手可得但只有阅读一本书的过程才能锻炼思考力人格与素养 虽然知识资讯唾手可得但只有阅读1本书的过程才能锻炼思考力人格与素养 只有读「书」能抵达的境界

作者:斋藤孝著;钟嘉惠译

出版年:2020

出版社:采实文化

出版地:台北市

集丛名:翻转学系列:35

格式:EPUB 流式

ISBN:9789865071509

附注:版权页题名: 只有读「书」能抵达的境界 : 虽然知识、资讯唾手可得, 但只有「阅读一本书」的过程, 才能锻炼思考力、人格与素养

观看说书影片、阅读网路文章都无法取代读书,
因为读「书」最大的作用,
不在吸收资讯,而在「体验」!
 
★ 上市短短6个月16刷,销售突破155,000册
★ 日本亚马逊读书法畅销榜第1名
★ 收录40本严选书单,横跨文史哲、数理、心理学、经济学等领域
 
只要谈到读「书」,忙碌的现代人通常会有几种常见的状况──
「网路上什么都有,为什么要看书?」
「有想学的,想知道的东西,只要Google就好。」
「看网友整理的懒人包就能快速理解。」
「观看网红说书影片,只花5分钟感觉自己已经读完一本书。」
 
◎ 阅读网路文章,你是「消费者」,不是「读者」
在大数据时代,我们随时随地都能取得各种知识和资讯,
多数人也以为平时没在看书,只要阅读网路文章,就等同于看书,
但其实,阅读网路文章是一种消费行为,只看自己喜欢和有趣的内容,
网路文章片断、零散的资讯,更无法累积和内化成为自己的知识。
 
◎ 别让速读法,牺牲了「思考与内化」的机会
在讲求速度与效率的时代,市面上「速读法」的相关书籍总是热销;
然而,在速读的训练中,是否牺牲了「思考与内化」的过程?
那么,我们该如何借由读书获得这样的深度?
读书光是囫囵吞枣、没有吸收与思考也是枉然,
如何「输入」知识、广泛汲取和内化成自我养分才是关键。
 
◎ 人的一生有限,靠读「书」体验你所无法抵达的境界
日本百万畅销书作家斋藤孝指出,
唯有透过「深思慢读一本书」,可以体验自己生命中没机会获得的体验,
根据研究发现,当我们在阅读一本书的过程中,对内容的人事物产生情感投射,
大脑的状态接近我们正在体验某事的状态,可以让人生经验变得丰富又深刻,
有了体验才会开始思考,并真正获得知识,改变人生价值观,变成富有魅力的人。
 
斋藤孝也提供各种具体的阅读法,让你透过读书创造自我深度,
训练认知力、锻炼思考力、提升「人格」和「素养」──
 
.试着用「作者的视角」养成「影像化」的思考习惯,掌握一流人士的认知力
.读完后「讲书」、预测式阅读、吐槽作者……帮你训练思考力
.趁热阅读畅销书、连续阅读5本同主题的书,可以深化知识吸收力
.透过阅读跨时代的书,培养人格、素养
.阅读难度高的书,竟然可以锻炼专注力!
 
本书还精选40本横跨不同知识领域的书籍,
透过作者的见解与诠释,带你纵古横今,古典至现代、西方至东方,
让你产生共鸣,体认到书中所表达的情感与涵养,抵达只有读「书」才有的境界。
 
本书特色
 
1. 深度剖析「阅读网路文章」与「读书」的差异
2. 提升人们的阅读思维,让「读书」不再是「痛苦的过程」,而是「充实的累积」
3. 推荐深化「思考」、「知识」、「人格」、「人生」的经典好书,横跨不同知识领域
 
深读推荐
 
Zen大|《超快速读书法》作者、知识变现力讲师
艾琳|知名日韩旅游YouTuber
许维真Metta|《利他存摺》作者
刘奕酉|知识型自雇者与畅销书作家
郑纬筌Vista|《内容感动行销》、《慢读秒懂》作者

作者简介
 
斋藤孝
 
1960年生于静冈县,明治大学文学部教授。东京大学法学部毕业,东京大学研究所教育学研究科博士学程毕业后,转任现职。专业领域为教育学、身体论、沟通论。
 
《找回身体感觉》勇夺新潮学艺赏,《发出声音读日文》系统创下两百六十万部的销量佳绩,引起一股日文风潮。
 
著有《写给日本人的世界宗教入门》、《做事游刃有余的人所用的复式思考术》、《语汇力才是教养》、《享受年纪变大的教养力》、《了不起的会话力》、《崭新的学力》、《边写边思考的大脑整理笔记法》等,担任NHK电视节目《大家一起玩日语》的综合指导,以及TBS电视《一周资讯新闻主播》等其他节目的评论员。
 
译者简介
 
钟嘉惠
 
政大历史系毕业。对日本文化深感兴趣,目前专职从事日文翻译。译作有《TOYOTA式现场管理》、《故事行销力》、《澪之料理帖》系列等。

  • 封面
  • 书名页
  • 推荐序 文字有神,让我们心想事成/许维真
  • 推荐序 懂得读书,才能丰富人生/刘奕酉
  • 推荐序 强化体验、促进思考,从读书开始/郑纬筌
  • 前言 读书的最大目的不在吸收知识,而在体验
  • 参考文献
  • 版权页
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