、《七种培养学生能力的策略》（7 Strategies for Developing Capable Students，暂译）合著作者
 
认识这些作者就等同于明白事情总会愈变愈好一样，他们再次透过本书的修订和扩充证明了此点。在探寻如何看待孩子令人忧心的童年及其青少年阶段行为线索的父母，将于本书中发现合理、实用的讯息和建议。好好运用这些原则，将可确实改善每位家庭成员的生活品质！──苏珊娜．史密莎（Suzanne J. Smitha），理学硕士、学校咨商师
 
在所有书籍当中，我最推荐本书给前来咨商的父母，让他们得以在面对日常教养问题上获得需要且立即的帮助。这与我教导父母去创造健康、相互尊重的家庭关系有着完全一致的原则。──芭芭拉．门登霍尔（Barbara Mendenhall），婚姻、家庭和孩童治疗师
 
本书提供特别有利于孩子的教养方式，因为它包括以积极、培育和尊重的方式改变孩子的行为，而非加以惩罚和展现威权的策略。──吉姆．博德（Jim Bird），博士、韦伯州立大学孩童与家庭研究学系系主任
 
正向教养是在这个充满挑战的世界中教养孩子的有效方法。本书在你寻求解决方案时，提供现成的参考。我们发现，正向教养是公立学校培养学生公民意识的卓越方法；这个方法降低了百分之九十的纪律问题。──肯特．拉森博士（Dr. M. Kent Larsen），犹他州希伯市希伯谷小学校长
 
本书是我在教养上最重要的参考资源。我很感谢它赋予我观察孩子行为的能力，并从中学到许多可以在家庭中运用的正向教养原则，以及如何预防未来发生问题的建议和教养指南。我特别喜欢从书中引述的真实故事中汲取教训。我超爱这本书的！──苏珊．弗莱诺（Susan Fleenor），居住在华盛顿州肯莫尔市的一名母亲
 
感谢作者们撰写正向教养系列丛书。这些书改变了我的生活、我们家的生活，而今我希望也能改变我教的五年级学生的生活。我希望帮忙传播这些理念，让世界各地的孩子、老师和父母都能从正向教养所传递的智慧中受益。──黛比．基兹（Deby Jizi），五年级老师
 
我在双胞胎男孩出生后买了这位作者的书──包括本书和《跟阿德勒学正向教养：学龄前儿童篇》等。当我的孩子开始学步后，我看了各种关于教养的电视节目。我确实有个问题：儿子在快满两岁时，开始会咬他的弟弟。我决定对他强硬一点，并按照电视节目里的建议，他只要一咬人，就把他放到角落里。两个月后，他比以往表现得更糟，我们俩的压力都很大，而他弟弟还是不断地被咬。我认为这一切实在没效益，所以停止收看任何教养节目，并拿出我一直奉行的正向教养书籍。我为两个孩子都买了固齿器，这样他们不会争夺，并告诉我儿子不能咬弟弟，要咬就去咬固齿器。每次当他想咬人时，我会温和地告诉他不要咬弟弟，而是咬固齿器。那天结束时，情况就好转了；之后的两天内，他已经变得平静许多，几乎不再有意外发生。现在咬人的现象可能每周才出现一次，真的很棒。我从此决定继续阅读这系列书，而不要听电视节目上讲的。我绝不会停用正向教养的技巧。我的两个孩子都很开心、很热情且和乐融融。这些技巧比把孩子放在角落里让我感觉舒服多了。我们全家衷心地致上谢意。」──阿米莉亚，两岁哈米什和芬利的母亲