全方位的幼儿学前教育现场重磅指南

新世代的因材施教，就是回到人的本质，
为孩子量身搭造适合的教学鹰架，
培养他们拥有成长型思维，并建构出独立正向的人格，
成为陪伴孩子一生的沃土。

◎本书特色

★记述「及幼幼儿园」学前教育现场，借由与幼儿的紧密相处，精萃呈现种种教养观点与实战经验。

★透过现场教学故事整理，带出幼儿学习上的难题，并汇整出教师与孩子互动的珍贵历程，呈现教育最核心的价值。

★各章尾声附上漫画与文字结合的「幼儿小剧场」，透过种种趣味诙谐情境，反映幼儿内心世界、人际互动，与对外界的诸多观察。


「及幼的老师们有一种共通的特质，那就是在幼教现场始终深具热力、行所当行，但求无愧于幼儿、无憾于专业期许。因为看得到孩子、听得到孩子，于是可以依据每一位孩子的发展和需求，发展以孩子为中心的教学模式。」
——诸葛芬（及幼幼儿园创办人、负责人）

「《老师一定有办法！》是一群关心孩子的幼教老师的教学现场记录和由衷之言，其中就特别强调培养幼儿成长力的重要性，其中包括了幼儿自我照顾的能力、身体动作的能力，调节情绪的能力、与人相处的能力及学习如何学习的能力等等，这些能力都是人生成长的基石，却都不是一蹴可几的，而是需要孩子身边的所有成人经年累月的愿意理解、支持和适时放手。」
——保心怡（明新科技大学师资培育中心副教授兼中心主任）

「在人生的奔赴中，让我们学前的教育，处处没有遗忘、处处没有遗失、处处没有遗憾；在人生的驰骋中，让我们学前的生涯，时时都有记忆、时时都可回忆、时时都能追忆。
只因为完美的学前教育，是一个美丽而圆满的弧线；只因为完善的学前教育，是一趟优质而精致的起点。只因为完足的学前教育书，绝对是一本可大可久的明灯。让我们用心喊一声：《老师一定有办法》！」                       ——林明进（建中退休国文名师，畅销书《学生》作者）

◎内容简介

如何学会真正放手，培养孩子的独立能力？
当孩子进食缓慢、甚至不吃饭，该怎么办？
您可曾想过，孩子睡眠少的原因以及引发的后果？
孩子不想上学如何是好？又怎么进一步理解、减缓孩子的情绪波动？
此外，如何引导孩子在团体生活中适切地表达自我？
在学习上，又该怎么引导幼儿自发性探索、建构知识？
而不是太强硬介入，破坏其天马行空的创意？……

面临各式各样的教养难题、教学模式，
同时必须兼顾性格育成、情绪发展、团体社交、生活自理、
自主学习、合理规范、亲师沟通等多种面向，
千头万绪、标准不一，往往无所适从，什么都想顾及，
然而每个孩子的个性、气质、喜好，
如同一棵大树每根枝枒样貌皆大不同，
树木的生长方向、树叶颜色各有特色，孩子亦如是。

我们都衷心期待从这么多教育面向中，挑选出让孩子自由发展的同时，
也能够亲师生三方共同学习、辅助成长的环境。


父母、师长不孤独，
本书精萃及幼教学现场的教养观点与实战经验，
分作五大章节，提供教养幼儿的安心环境，
并带您抓住培养孩子成长力的重要准绳——


√能力自理
「试着放手，让孩子照顾自己是学习的第一步！」
引导孩子学习好好用餐、培养良好的睡眠习惯，
并透过游戏活动增强身体协调力、鼓励孩子展现肢体创意，
并从旁提醒不可忽视的卫生与安全教育。

√情绪调节
理解、接纳孩子入学阶段的各种情绪变化，
找出「畏惧上学」、「不想上学」的背后成因，
并进一步引导孩子做自己的「情绪小主人」，
用支持、接纳和等待的心情，
协助孩子找到情绪出口。

√团体与人际应对
做孩子的后盾，但不过度干预交友与团体冲突，
父母能用越自然的态度应对，越能免除孩子的社交敏感症。
协助孩子在发展自我的同时并帮助他们学习了解他人的感受和需求，
进而培养孩子「同理」与「倾听」的能力，
在团体生活能自在地表达与沟通，而不感到害怕。

√自主学习
透过情境的营造，为小孩打造一座干净学习的鹰架，
借由不同「学习区」内容的发展与变化，
观察孩子的兴趣与学习进程，引导其扩展广度与深度。
并透过混龄编班，让孩子在同侪中相互学习，
不论年龄大小，都有机会表达意见想法、分享知识经验、展现优势能力。

√美感创意
在生活中丰富孩子的美感体验，
带领孩子于疾速的生活步调中让心沉淀下来，
放慢节奏观察、聆赏环境周遭的事物，深化对「美」的觉察；
进而启发孩子的想像与多元创作，不从旁介入或过于要求结果，
让幼儿体会创作乐趣、主动表达才是最重要的事。